各二级学院、各办学点：
为响应党的二十大提出的“实施积极应对人口老龄化国家战略，发展养老事业和养老产业”，践行“加快发展健康、养老等服务业”的“十四五”规划。突出科学照护理念、关键技术技能的创新发展；推动居家、社区、医养结合机构养老服务高质量可持续发展；夯实健康养老领域人才队伍建设，培养能工巧匠、大国工匠高技能的技术人才。经研究决定于2023年5月举办2023年南京城市职业学院健康养老照护大赛暨2024年江苏省职业院校技能大赛选拔赛。
比赛组织
主办单位：教务处
承办单位：康养工程学院
比赛内容
基于以人为本的理念，参照养老护理员、健康照护师等相关职业技能标准，结合我国养老产业发展现状，要求选手在社区居家场景，通过评估、计划、实施和反思等程序，运用新型智慧康养设备和照护措施，为老年人提供专业、规范的照护服务，使其照护需求得到满足，促进其身心健康和疾病康复，提高生命质量。
（一）典型工作任务
1.运用评估工具及相关量表进行老年人能力评估。
2.为老年人提供生活照护、基础照护或康复服务。
3.观察并识别老年人心理及行为异常并进行心理疏导与辅疗。
4.老年人常见病的预防及健康教育。
5.制定持续改进照护方案。
（二）职业综合能力
1.能运用评估工具及相关量表对老年人进行能力评估。
2.具备为老年人提供生活照护、基础照护、康复服务的能力。
3.能针对老年人具体情况制定个体化持续改进照护方案。
4.能进行老年常见病的预防与健康教育。
5.能观察并识别老年人心理及行为异常并及时进行心理疏导与辅疗。
6.具备人际沟通、人文关怀、安全意识、智慧养老等素养。
（三）竞赛模块
社区居家模块
选手作为居家养老床位照护人员或社区养老机构照护人员，对有照护需求的老年人进行上门服务或整体照护，满足老年人及其家庭的照护需求。
（四）工作任务
1.照护计划
选手根据案例描述和实际照护任务要求，撰写将要对老年人开展照护服务的计划。
2.沟通与实际照护
选手按照制定的照护计划，对老年人进行评估，按照任务要求和老年人的需求展开实际照护工作。
3.反思报告
反思报告是根据实际照护过程中发现的问题撰写，总结本次照护任务中的优缺点，提升下次服务质量。
三、比赛时间
2023年5月18日9:00-16:30
四、参赛对象
南京城市职业学院在读全日制学生（已在省级、市级同项目比赛中获奖的选手不得参加此次比赛）
五、比赛流程
1.报名时间
2023年5月8日至2023年5月14日，参赛者需填写“参赛报名表”并发送至电子邮箱0435@ncc.edu.cn，完成报名。
2.竞赛时长及成绩比例
主要内容 | 比赛时长 | 分值 |
照护计划 | 10分钟 | 10分 |
沟通与实际照护 | 30分钟（备物5分钟，实际操作25分钟） | 80分 |
反思报告 | 10分钟 | 10分 |
总计 | 50分钟 | 100分 |
3.竞赛地点
溧水校区
教学楼1-206（抽签、候考）
教学楼1-207（书写照护计划）
教学楼1-213（备物、实际操作）
教学楼1-211（书写反思报告）
4.比赛流程
时间 | 内容 | 地点 | 备注 |
8：30-8：50 | 选手检录、抽取参赛顺序签 | 教学楼1-207 | 参赛选手不得携带手机 |
9：00-16：30 | 正式比赛 | ||
9：00-16：30 | 竞赛观摩 | 教1-110 | 现场转播 |
16：30-17：00 | 核分 | 教学楼1-213 | |
17：00-17：30 | 总结会、宣布名次、颁奖 | 教学楼1-110 | 根据竞赛成绩，从高到低排序，按参赛人数的10%设一等奖，20%设二等奖，30%设三等奖。 |
5.成绩公布
2023年5月18日下午17：00左右在教学楼1-206公布成绩及获奖名单并颁发证书。
六、技术规范
本赛项遵循的技术规范如下：
（一）《养老护理员国家职业标准（2019年修订版）》
（二）《老年照护职业技能等级标准》
（三）《失智老年人照护职业技能等级标准》
（四）《老年人能力评估师国家职业技能标准》
（五）《老年人能力评估规范》国家标准（GB/T42195-2022）
（六）《健康照护师国家职业技能标准》
（七）《职业能力测评方法手册》（高等教育出版社）
结合相关岗位职业技能标准，参考世界技能大赛技术文件对于健康养老照护专业知识和技术技能要求，将本赛项技术规范总结为六个维度。
维度 | 技术规范 | 权重 | 要求 |
一 | 组织 与管理 | 5% | 遵循卫生健康标准、规则及法规 采取适当的卫生防护措施预防感染 正确选择、有效使用、安全储存物品或药品，按规定处理废弃物 根据需要制定计划安排工作 与照护对象等有效协作 |
二 | 沟通 和交流 | 20% | 保持良好职业行为规范 对照护对象保持高度敏感，并进行有效沟通，建立和谐关系 尊重照护对象，始终对照护对象诚实 与照护对象共同制定照护计划，满足其自主性和需求 正确记录照护对象信息 |
三 | 解决问题 | 20% | 重视照护对象，了解其性格特征 取得照护对象信任，共同讨论他们的问题 迅速认识问题并自主解决问题 通过评估，找出照护对象存在的问题及原因 主动给照护对象存在的问题重新安排优先级 在解决问题过程中，认清自己专业能力和权限 改善照护对象生活质量 |
四 | 实际照护 | 40% | 评估照护对象的环境和情况，确定其照护需求 评估照护对象的能力 计划如何实施以照护对象为中心的照护 备齐实施照护计划所需物品 计划如何促进照护对象康复 实施照护前征求同意 适当参考其他医务人员意见 |
五 | 评估需求和规划照护 | 10% | 帮助照护对象促进身心健康 尊重照护对象的道德和法律原则 为照护对象创造积极环境，实施安全照护 根据照护对象要求，满足卫生保健需求 实施照护中考虑照护对象的能力 规范执行照护操作 监测并告知照护对象健康指标 对常见危险因素采取预防措施 密切观察照护对象并快速察觉需要注意的问题，必要时及时转诊 准确判断何时需要紧急医疗帮助，必要时采取急救措施 在一定范围内，实施能促进照护对象独立的措施 健康生活方式教育指导 用药指导 安排教育和康复活动，满足其需求 有效地利用资源 |
六 | 评价 与改进 | 5% | 了解照护对象观点、喜好及他们对“健康”的理解 认真倾听、积极回应并解决 评估照护计划给予了照护对象多少帮助 及时调整照护计划 记录评价结果 通过反馈评估自己的工作 |
七、竞赛样题
正式赛题于比赛当天由裁判从两套样题中抽取，并根据情况修改不超过30%内容，重点考察选手现场应变能力和综合素养。
样题一
案例描述
陈芳，女，72岁，高血压病史15年，冠心病史10年，脑出血后半年，居住在幸福港湾小区2栋206室，为退休的小学语文老师，退休金颇丰，并有积蓄，老伴3年前过世。育有1女，1 外孙女，2 外孙，均在本地。该老人经济条件较好，性格内向、喜欢独处。平时喜好书法、国画、弹钢琴，饮食偏清淡、喜素食。目前陈奶奶神志清醒，能交流，右侧肢体肌力正常，左上肢能抬起至胸部，左下肢能抬离床面，卧床为主，活动出行依赖轮椅，多数生活活动需要协助。女儿还发现最近老人记忆力下降非常明显，平时很爱干净的母亲，衣服脏了也不愿意更换。女儿工作繁忙无法照顾，主要由保姆和居家护理员上门照护。今早“一心”居家社区中心大数据发现老人血压异常并报警，护理员上门照护。
参赛选手任务
请书写照护计划、完成实际照护任务及撰写反思报告。
实际照护任务
1.测量血压，若血压异常请及时采取措施
2.请协助老年人更换衣服（开襟）
3.开展健康教育
样题二
案例描述
高红，女，75 岁，中专毕业，患有慢性支气管炎25年，现与老伴共同入住“安居”医养结合养老机构306房间，育有1子1女，子女经济状况较好。该老人性格开朗，喜欢与人交流沟通，爱吃红烧肉，喜好甜食。近1周老人咳嗽、咳痰明显加重，活动明显受限，并逐渐加重。经治疗症状明显减轻。现患者食欲尚可，睡眠欠佳。
参赛选手任务
请书写照护计划、完成实际照护任务及撰写反思报告。
实际照护任务
1.为患者进行脉搏、血氧饱和度监测
2.指导患者进行呼吸功能锻炼
3.为老年人布置睡眠环境
八、评分标准
子标准名称 | 评分类型 | 评分项目描述 |
照护计划 1 | M | 所有要完成的任务 （至少描述完成本案例4项任务，清晰完整，重点突出） |
M | 每项任务需要的时间和逻辑顺序 （根据总体的时间进行合理安排，条理清晰，不超时） | |
M | 每项任务要达到的目标 （至少4个目标。目标应具体、可评价） | |
M | 目标以“人”为中心，以满足需求为导向 （至少50%的目标是以照护对象为中心的） | |
M | 书面计划单页上有选手赛道赛位号。字数适中，字体清晰可读等 | |
M | 按照计划在实践中执行，或者根据实际情况适度调整 | |
实际照护 2 | M | 选手穿着得体 |
M | 核实照护对象的身份 | |
M | 与照护对象建立融洽互信关系 | |
M | 根据目前环境和病情，对照护对象进行一般情况评估、疾病相关情况等专业评估与服务 | |
M | 评估照护对象对于自身疾病、身体状况、营养饮食等的了解与需求 | |
M | 评估照护对象的家庭、社会、心理对其影响 | |
M | 解释本次照护目的、意义 | |
M | 确认照护对象已理解本次照护过程 | |
M | 实际照护任务实施：不违反基本原则，能够根据实际情况完成任务。包括物品准备 | |
M | 离开前整理床单或与其相关的环境 | |
M | 记录评估、照护情况及照护对象满意程度 | |
M | 确保照护对象舒适并给予积极支持 | |
M | 鼓励照护对象最大限度发挥能动性 | |
M | 保护照护对象的隐私 | |
M | 选手完成照护前能充分与照护对象沟通，并根据情况给予需求能否满足的反馈 | |
M | 为照护对象提供安全措施 | |
M | 遵守感染控制和管理要求，坚持卫生原则 | |
M | 注意劳动保护 | |
M | 通过健康教育，使照护对象能够学习新的生活技能，促进健康生活方式 | |
M | 讨论如何从他人/社会获得帮助 | |
M | 创新性：根据实际情况，及时调整照护方法和计划安排，具有灵活性；创造性地为患者提供全新的、安全的照护方式，促进照护对象的健康，提升幸福感 | |
M | 对法律、法规、公约、标准等无违反的言行 | |
J | 共情沟通，积极倾听 | |
M | 按时完成所有任务 | |
反思报告 3 | M | 描述上述照护过程中要反思的某个事件 |
M | 对这一事件感受 | |
M | 整个事件中觉得好的方面评价 | |
M | 整个事件中不足方面的评价 | |
M | 分析原因 | |
M | 总结 | |
M | 提升计划（将采取哪些措施去改进和提升，去克服困难和问题；如果类似的事情再发生一次，你将会有哪些不同的做法和改变） |
九、奖项设置
设个人一、二、三等奖。以赛项实际参赛选手总数为基数，一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%（小数点后四舍五入）。
南京城市职业学院
2023年5月8日
