各二级学院：
为进一步落地实施专业人才培养方案，完善课程标准体系，提升教学质量，经研究，决定开展我校各课程标准和岗位实习标准制（修）订工作。现就有关事项通知如下：
一、制（修）订范围
1.2026年春季学期开设的所有课程，均纳入本次制（修）订范畴。
2.所有专业的岗位实习。
二、制（修）订依据
1.教育部发布的高等职业教育专科专业简介、高等职业学校专业教学标准及相关课程标准；
2.教育部专业岗位实习标准（说明：因《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2021〕4 号）于2021年颁布实施，2021年之前教育部网站发布的岗位实习标准仅具备参考价值。查询网址提供如下：
http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_zzdgsxbz/）
3.行业企业岗位标准和技术要求；
4.职业技能等级证书及相关职业标准；
5.各专业（群）的人才需求调研报告；
6.各专业人才培养方案。
三、制（修）订原则
1.深化“课程思政”建设，落实立德树人根本任务
坚持系统设计，全面推进课程思政建设，将思政教育贯穿教学全过程，实现课程思政与职业教育的有机融合。明确课程思政建设目标，梳理课程思政元素，构建课程思政知识图谱，明确课程思政融入点、教学方法和实施途径。课程思政元素表述需准确规范，融入方法要巧妙、有针对性，避免生硬植入；融入课程具体项目、模块或任务时要具体可操作，确保融入教学过程的效果显著。课程标准中需明确体现课程思政评价相关内容。
2.引入“四新”要求
深入研究专业教学标准和行业标准，将行业企业的新标准、新工艺、新技术、新规范融入课程内容，重构专业课程模块教学体系，确保教学内容与行业发展同频同步。
3.推进“课赛证”融通
以课程为支撑，将职业技能等级证书相关技能点融入课程教学全过程；以大赛为标杆，将大赛所体现的新技术、新工艺融入课程标准，将大赛典型案例、前沿技术纳入课程教学内容；以证书为导向，引导学生结合自身兴趣、基础和学习能力，考取校企双方认可的不同类别、不同层次职业技能等级证书，实现课程教学、技能竞赛与证书考核的有机衔接。
4.对标专业人才培养方案
严格落实专业人才培养目标，结合行业典型岗位任务，依据课程衔接、中高职衔接相关要求，科学规划教学内容，构建完善的能力培养图谱，制定贴合实际的教学策略，明确具体的考核评价方法，不断提升教学针对性和实效性。
5.格式规范，文字严谨
课程标准需遵循完整、规范的统一格式（体例详见附件1）；文字表达要规范严谨、简明扼要，技术要求和专业术语需符合国家相关标准，杜绝歧义、语病和错别字。
制（修）订内容
使用模板体例，不得改动框架结构。
课程标准具体内容及格式要求，详见附件1。
岗位实习具体内容及格式要求，详见附件2。体例中红字标注部分，可结合专业实际重点调整完善；专业（群）岗位实习内容须精准表述、精心设计。
五、工作安排
1.2026年1月30日—2月28日：各二级学院明确课程标准制（修）订人员，遴选教学经验丰富的课程主讲教师担任执笔人，组织开展课程标准制（修）订工作。岗位实习标准制订团队须包含企业专家。
2.2026年2月28日—3月3日：各教研室主任、二级学院教学工作指导委员会审核课程标准、岗位实习标准。
3.2026年3月6日前：以部门为单位提交材料：
签字盖章纸质版《课程标准审核意见表》（附件3）提交至教务处，Word版课程标准和《课程标准审核意见表》电子版以压缩包“二级学院名称+2026年春课程标准材料”命名发送至洪璐老师邮箱：2022027@ncc.edu.cn。
签字盖章纸质版《岗位实习标准审核意见表》（附件4）提交至教务处，Word版岗位实习标准和《岗位实习标准审核意见表》电子版以压缩包“二级学院名称+岗位实习标准材料”命名发送至芈隽老师邮箱：0312@ncc.edu.cn。
4.2026年3月9日—3月13日：教务处组织专家对课程标准和岗位实习标准进行审核，并将审核意见反馈至各二级学院。
5.2026年3月16日—3月20日：各二级学院根据专家审核意见修改完善材料并提交至教务处。经学校审批通过后，正式发布实施。
2026年1月30日
附件：
1.课程标准模板
2.岗位实习标准模板
3.课程标准审核意见表
4.岗位实习标准审核意见表
